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Abteilung b)
Heftführung
Vernünftige kontinuierliche Mitschrift stellt den
Lernenden Lernunterstützungs-Listen zur Verfügung
(erfolgt als Diktat und meistens zugleich als Tafelanschrieb). Das
ist eine gute Grundlage des
daheim nachzulernenden Stoffes, der abfragebereit präsent sein sollte.
Gelegentliche Abfrage-Kurzüberprüfungen werden neben der Beteiligung im
Unterricht Basis der mündlichen Noten sein. Die kündige ich immer an!
Bearbeitung der
Hausaufgaben [Deutliche Kennzeichnung der zu erledigenden Hausaufgabe mit
Symbol HA + "Dynamikpfeil"; müssen immer am Ende der U-stunde zu Heft
gebracht werden. Schauen Sie gelegentlich mal in die Hefte; da muss an
jedem Erdkunde-Tag am Schluss ein solcher Eintrag stehen. Und dann
natürlich die Erledigung der so vermerkten Aufgabenstellung. ]
Gelegentlich kontrolliere ich die Hausaufgaben auf Vollständigkeit. Wenn sie
sachlich-pädagogisch besonders wichtig sind, warne ich vor eventuellem
"Vergessen",; in der folgenden Stunde sammle ich allesamt ein und vergebe
dafür Noten. Muss ja sein: ich sollte 5-6 Noteneinträge pro Halbjahr in mein
Büchlein bekommen, um eine verlässliche Notengrundlage zu haben.
Bekanntgeben der von mir erteilten Noten:
Zwischenstände werden mind. 1x pro Halbjahr
6-8 Wochen vor den Zeugnissen verkündet werden; das gilt grundsätzlich für
alle Lehrer an unserer Schule. Sollte ich es aber einmal vergessen - bei ca.
250 Schülern in 10 Klassen und mehr kann das schon mal passieren - dann
fragt mich um Himmels willen danach! (Kürzlich hatte ich es in einer Klasse
vergessen. Keiner hatte das angemahnt, aber irgendwann hatte sich jemand
beschwert...)
Ich sage den Stand aber
jederzeit gern, wenn Schüler mich danach fragen. Ist doch prinzipiell für
uns Lehrer gut, wenn Ihr nach den Noten fragt; das zeigt doch, dass Ihr euch
bemüht. Gemeinsam können wir dann ggf. Kurskorrekturen vornehmen.
Abteilung c) Geographisierung des Ordners
Herrichten des Ordners:
Den Erdkunde-Arbeits-Hefter soll man aus
allen anderen herausfinden, dann wird er sicher auch nicht vergessen; das
geschieht durch die geographisch dekorierte Außenhaut.
Man nehme einen Aktenhefter
aus Pappe -kann auch ein gebrauchter sein- mit
Blechklammer, deren Enden nach oben zeigen;
das im Augenblick in Arbeit befindliche Blatt liegt nämlich immer zuoberst,
wenn man den Deckel aufklappt - damit das Schreiben bei Bedarf gleich
losgehen kann.
Vollflächige
Geo-Motiv-Beklebung / Name in
groß-dekorativ deutlicher Form ohne Klassenangabe.
(Der Ordner soll ja bis zum Abitur benutzt werden!) Dann mit
Klarsichtfolie (Elternmithilfe) einschlagen -
im Deckel innen:
Name, klein + Vorname, groß in
Dick-Filzschrift -hier jetzt auch die Klassenangabe / Hinten drin in
eingeklebter
Tasche, nicht
eingeheftet: "Zupfblätter-Reserve" zum schnellen Entnehmen eines neuen
Blattes, wenn das immer zuoberst liegende voll geschrieben ist.
[Ist eine echte Forderung von mir, damit
Umweltschutz keine leere Floskel
bleibt.] Nummerieren der Seiten. Die Seite 1 liegt dann also zuunterst und
man hat aktuell die Seite mit der höchsten Zahl in Arbeit. Wozu? Damit ich
bei Durchsicht des Heftes einen Vermerk auf die oberste Seite mit einer
genauen Seitenzahl hinschreiben kann; so wird ein
wichtiger Korrekturhinweis nach Rückgabe vom Lernenden auch gelesen.
[Die Karenzzeit für die Herrichtung der Hefte nach
Schuljahresanfang ist stets sehr großzügig bemessen; in der Anfangszeit auch
immer wieder Erinnerung und Musterzeigungen & Warnungen vor Fehlern. Es ist
ja beispielsweise ärgerlich, wenn man sich so viel Mühe gegeben hat mit der Deko, und dann
beim Öffnen die Klemme nicht nach oben zeigt und die Blätter immer nur
hinten angefügt werden können. Diese handwerkliche Anforderung erfüllt zu
haben kann als ein erster Schritt zu Stolz und Selbstzufriedenheit angesehen
werden.]
...
Abteilung d) Wofür es bei mir gute Noteneinträge gibt.
Positive Noteneinträge in meine Notenliste:
weniger wegen kompletter Richtigkeit der Antwort, sondern bei möglichst
stetigem Einsatz, also in der Regel bereitwilliger Mitmachbereitschaft.
Denkarbeit, Innovation und Risikobereitschaft im Intellektuellen werden von
mir als Tugend gewertet. Positiv wird auch gern vermerkt, wenn die
Lernenden in der nächsten Stunde mit ergänzenden Beiträgen, Zitaten aus
Lexikon o.ä., Gegenständen oder Zeitungsausschnitten kommen und so die
Unterrichtsinhalte vergangener Stunden uns allen wieder in Erinnerung
bringen. Sogar die behandelten Themen betreffende Nachfragen sind ein
Pluspunkt-Geschehen.
Heft und Hausaufgabenerledigung spielen sinnvollerweise eine echte Rolle, denn
die damit sich ergebenden Anforderungen kann ein Kind auch gut leisten, wenn es ansonsten
in der im Satz zuvor aufgezählten Sachebene (noch) nicht so viel
Zutrauen zu sich hat. Das zu entwickeln wird mir eine Freude und ein
beruflicher Sport sein.
zum Bekanntgeben der Note/des
Leistungsstandes siehe oben
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